摘要
上世纪末，“理念”广泛出现在基础教育领域之中，并成为学校推进基础教育改革、落实现代教育思想和完成教育任务的手段与措施，成为学校促进办学特色、治理方式和发展路径多元化的基础与理由，而作为教育理念组成部分的办学理念，在其中起到核心、重要的作用。因此，如何提炼并确立先进的办学理念就显得极其关键。理念实际上就是我们对某种事物的观点、看法和信念。其主观性明显，会受到校长所拥有智力和能力的局限，特别会受到社会意识形态的影响。在提出办学理念方面，有些问题是值得重视与解决的。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第1期17-18,共2页
Journal of Teaching and Management
