摘要
调查发现:天津市区绝大部分小学教师都感觉到压力比较大,他们的压力主要来自于社会期望、工资待遇、工作负荷、发展晋升和人际关系,教师的性别、学历、职称、教龄、年龄等因素对教师压力造成不同程度的影响。本文从教育行政部门、学校管理和教师三个方面提出对策建议,以解决教师压力过大问题。
出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2009年第1期27-30,共4页
Journal of Educational Development
基金
全国教育科学规划课题"新世纪本科层次小学教师专业化的理论探讨与实验研究"(课题编号:FFB011129)的研究成果
