摘要
远程教育教材在现代远程教育中不仅具有教学内容载体的作用,还具有"教师的作用"即学习支持作用。现行教材对远程教育实际特点反映不够,未能满足学员自主学习的需要。对远程开放教育教材的设计应确立以学习者为中心的基本理念;以应用型知识为轴心组织远程教育教材的内容;以适应自主学习的多介质表现形态来呈现远程教育教材内容;应用内置式设计理论针对自主学习过程建立教材的学习支持;教材的学习支持设计还必须统摄于学习支持服务系统整体设计之下。
出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2008年第11期53-56,共4页
Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
基金
中国高等教育学会"十一五"规划课题<珠三角地区远程高等教育学习支持服务体系构建的理论与实践研究>(项目编号:06AIGO130210)的成果
