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CAD课程教学模式的探讨
被引量：
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摘要
影响CAD教学效果的因素包括教学定位、教学软件、教学组织和教学内容,要在较短的学时内提高学生的绘图能力,就需要对以上因素进行分析并改进。文章针对CAD课程实践性强的特点并结合一些教学经验,提出了一些教学方面的建议。
作者
刘剑飞
王兴国
机构地区
河南理工大学
出处
《中国现代教育装备》
2008年第12期91-93,共3页
China Modern Educational Equipment
基金
河南理工大学教育教学改革研究项目(2006JG034)。
关键词
CAD
教学组织
教学内容
分类号
TP391.72-2 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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2008年 第12期
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