摘要
高等师范院校肩负着为基础教育培养未来合格教师的重任。本文基于对世界发达国家教师教育中教育教学实习从组织管理到高师院校与地方中小学的衔接以及实习时间等角度进行对比研究的基础上,对我国目前高师院校教育实习中普遍面临的诸多困境进行了分析,提出了使师范生尽快成为"专家型"教师的一些途径和方法。
出处
《乐山师范学院学报》
2008年第11期72-78,共7页
Journal of Leshan Normal University
基金
四川省教育厅2007年教改课题"英语专业省级精品课程建设与教学效果相关性研究"(CJF07027)
