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岗位任务驱动的“能力模块包”工学交替人才培养模式被引量：1

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摘要浙江经济职业技术学院在办学实践中提出了岗位任务驱动的"能力模块包"工学交替人才培养模式,强调以岗位任务为驱动,在实习中掌握"能力模块包"的实训知识。每个"能力模块包"都由岗位职业道德和修养、基本技能、工作岗位任务、教学目标和任务、实施计划、应知应会能力评价六部分组成。该人才培养模式实施过程中,须建立能力本位的课程体系,加强工学结合的管理,并建立保障监督机制。

作者陈晔武

机构地区浙江经济职业技术学院工商管理学院

出处《职业技术教育》 2008年第29期65-66,共2页 Vocational and Technical Education

关键词岗位任务能力模块包工学结合:人才培养模式

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] C961 [经济管理—人力资源管理]

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