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网络环境下大学英语教师角色探微 被引量:2

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摘要 教学模式的变革意味着教师角色的转型。在网络环境下的大学英语教学模式中,传统的教师角色被赋予了新的内涵。本文以建构主义为理论依据,提出大学英语教师应具备个性化学习促进者、网络环境导航者、学习策略培训者、学习任务设计者和语言输出反馈者作用。
作者 李培红
出处 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2008年第5期176-178,共3页 Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition)
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参考文献11

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引证文献2

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