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课堂讨论活动的组织策略研究被引量：1

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摘要课堂讨论作为一种被普遍运用的教学方法,目前在各个层次的教育中被广泛应用。但是在实施的过程中,效果不容乐观,存在各种问题。针对存在的问题,从教学的准备、实施和总结3个阶段出发,根据教师和学生在不同阶段任务的不同,将组织策略总结为准备策略、控制策略和总结策略3种。

作者范郭昌骅徐英萍

机构地区西北师范大学教育技术与传播学院

出处《软件导刊.教育技术》 2008年第10期25-26,共2页 Software Guide

关键词课堂讨论组织策略讨论活动

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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软件导刊.教育技术

2008年第10期

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