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高职教师专业发展视域中的“校本培训”再思考
被引量：
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摘要
基于高职教师专业发展的校本培训理论及实践研究，是提高教师专业水平和学校办学质量的有效途径。文章首先厘析了高职教育校本培训的内涵，其次梳理了高职校本培训的有效方式，最后探索了高职校本培训管理创新的路径。
作者
阮彩霞
机构地区
广州铁路职业技术学院科研办
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第32期49-50,共2页
Education and Vocation
关键词
高职教师
专业发展
校本培训
模式
分类号
G718.6 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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2008年 第32期
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