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用《几何画板》做数学提升数学学习效果

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摘要数学课程是学习自然科学课程的基础,也是学生形成科学的世界观、价值观的基础。然而,由于数学本身的高度抽象性和严密逻辑性的学科特点,对于大多数学生来说就显得内容多、理论性强、抽象度高。再加上学生自身的思想感情意志品质、学习习惯、学习方法、学习态度上的问题等诸多因素的影响。形成了相当多的学困生。

作者方云芹郑慧敏

机构地区黄麓师范学校巢湖市居巢区城南小学

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第5期81-82,共2页 New Curriculum Research

关键词数学课程学习效果《几何画板》自然科学课程意志品质思想感情学习习惯学习方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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新课程研究（上旬）

2008年第5期

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