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浅议新课程背景下生物学教师的知识结构及优化策略被引量：1

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摘要随着基础教育新课程改革的全面实施,新课程改革对教师提出的要求也就越来越高。新课程的普及和推广对生物学教师原有的知识结构无疑是一个巨大的挑战,一次有力的冲击。因此,本文主要对生物学教师知识结构的做出一些阐述。

作者淳丽平李维徐作英

机构地区四川师范大学生命科学学院

出处《科教文汇》 2008年第29期177-178,共2页 Journal of Science and Education

关键词课程改革生物学教师知识结构

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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