期刊文献+

语言输入输出对研究生听力教材编写的启示

在线阅读 下载PDF
导出
摘要 输入输出理论不仅对外语教学有重要的影响,对教材编写也具有很强的指导意义。本文就在介绍输入和输出理论的基础上,揭示其对教材编写,尤其是对研究生听力教材编写的启示。
作者 王力源
出处 《科教文汇》 2008年第29期162-162,共1页 Journal of Science and Education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献12

  • 1[1]Anderson,J.R.Cognitive Psychology and its Implications[M].New York:W.H.Freeman,1985:213.
  • 2[3]Krashen,S.D.& Terrell,T.D.The Natural Approach[M].New York:Pergamon and Alemany,1983:320.
  • 3[4]Krashen,S.D.The Input Hypothesis[M].New Yorkl Longman.Inc,1985.
  • 4[5]Swain,M.Communicative Competence:Some roles of eomprehensible input and comprehensible output in its development[A].S.Grass & C.Madden.Input in second language acquisition[C].Rowley,Mass:New bury House,1985.
  • 5[6]Swain,M.& Lapkin.S.Problems in Output and Cognitive Process They Generate:A step towards second language learning[J].AppliedLinguistics,1995,(6):371-391.
  • 6[8]Gardner.Encyclopedic Dictionary of Applied Linguistics:A Hand Book for Language Teaching[M].Oxford:Blackwell Publishers Ltd,1985:145.
  • 7桂诗春.新编心理语言学[M].上海:上海外语教育出版社,1999.245-249.
  • 8Stem H H.Issues and Options in Language Teaching[M].上海:上海外语教育出版社,1999
  • 9卢定芳,庄智象.现代外语教学[M].上海:上海外语教育出版社,2000
  • 10徐曼菲.完善输入 激活输出———以“说”为核心,改革视听说课教学[J].外语电化教学,2002(3):3-7. 被引量:11

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部