大学理工科专业课程多媒体教学及其效果调查分析被引量：6

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摘要文章通过在大学高年级学生和研究生中调查，了解了教学中的主体人群对多媒体教学及其效果的看法。调查结果显示：PPT教学对80％的大学理工科专业课程均适应，多媒体教学方法的优势和不足并存，其教学效果与传统教学相比略有提高或相当。值得注意的是，教学质量影响因素选项调查结果显示教师的教学态度重于专业水平，多数学生认为教材不再是影响教学效果的主要因素。

作者张明泉温玲丽

机构地区兰州大学资源环境学院

出处《高等理科教育》 2008年第5期50-52,共3页 Higher Education of Sciences

关键词多媒体 PPT教学教学方法教学效果

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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