摘要
本文主要探讨了计算机专业主干课程“计算机组成原理”的课程实现问题，分析比较了University of Califormiaat Berkeley、Carnegie Mellon University、清华大学和我校等几所大学“计算机组成原理”课程的教学情况，探讨了作为“计算机组成原理”的重要实践环节的“计算机设计与实践”课程的综合性、创新性实践教学模式，有助于提高“计算机组成原理”课程的教学质量。
出处
《计算机教育》
2008年第20期82-83,73,共3页
Computer Education
