网络课程教学页面分析

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摘要在信息化社会中,基于网络的学习越来越重要,网络教材的好坏直接决定着教学质量。优秀网络教材的核心是教学设计,但也需要合理的表现形式,即页面的设计。结合课程论、教育心理学理论、美学理论等相关理论,针对网络课程教学页面诸多要素的设计和安排进行阐述和分析。通过具体分析网络课程"植物学网路课程"页面设计的得与失,探讨如何制作出符合教学要求的优秀网络教材,使其在科学与教育、效益与技术、艺术与学习等方面的关系能够协调发展。

作者曾煊

机构地区华东师范大学教育信息技术学系

出处《软件导刊.教育技术》 2008年第9期72-75,共4页 Software Guide

关键词网络课程教学页面课程论教育心理学理论美学理论

分类号 G436 [文化科学—教育技术学]

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