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在阅读理解与思考变化中学习数学
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摘要
多年来,笔者最爱研究《数学通报》问题栏的一些问题,或是寻找它的简单证法,或是思考它的一些变形、加强与推广.有时,也想着猜猜命题人是如何编拟该题的,从思维的深处去挖掘、去分析、去理解、去解决问题、去提出新的问题.下面给出几个思考的例子.
作者
安振平
陈宝安
机构地区
陕西省咸阳师范学院基础教育课程中心
咸阳师范学院数学系
出处
《数学通报》
北大核心
2008年第7期60-61,共2页
Journal of Mathematics(China)
关键词
《数学通报》
学习
阅读
证法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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13
1
罗增儒.数学解题学引论[M].陕西师范大学出版社,2008,9.
2
安振平.证明三角形不等式的一种方法.数学通报,1997,1.
3
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4
保佳.
问题1680的改进与完善[J]
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5
张俊.
一道数学题的几何背景探源及启示[J]
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6
安振平.
妙用二元均值不等式证明不等式[J]
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被引量:6
7
安振平.
开展探究性学习从变更课本例题开始[J]
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8
安振平,苟春鹏.
浅谈解题思路的合理选择[J]
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9
陈锋,薛莺,童伟伟.
多元化的“微探究”:从机械记忆走向理解建构[J]
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10
刘再平.
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被引量:1
引证文献
5
1
安振平.
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2
安振平,崔歧恩.
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被引量:14
3
安振平.
涉及三角形边长与半径的一个不等式[J]
.数学通报,2010,49(10):53-54.
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安振平.
一类代数无理不等式的深度探究[J]
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安振平,刘再平.
基于记忆能力在高中数学教学中的案例研究[J]
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30
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陈海华.
如何在高中数学教学中防止前摄抑制和倒摄抑制[J]
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2
卫福山.
从一道征解题谈谈用好三角不等式与代数不等式的联系[J]
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卫福山.
几个重要的三角代换在不等式证明中的应用[J]
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被引量:3
4
安振平.
一类无理不等式的深入探究[J]
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邓群毅.
用柯西不等式的推广另证一个不等式[J]
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卫福山.
几个优美不等式的渊源及证明[J]
.中学数学(高中版),2012(5):72-73.
被引量:3
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姜坤崇.
用一种代换方法证明两类条件不等式[J]
.数学教学,2012(6):24-26.
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程汉波,杨春波.
简单三角不等式引致的优美代数不等式[J]
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张树胜.
一个猜想的证明[J]
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安振平.
直来直去证明不等式[J]
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1
姜广浩.
半连续格上的一个注记[J]
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二元函数极值充分条件的简单证法[J]
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凸函数连续性的简单证法[J]
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杨翰深,沐定夷.
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周世国,成立社.
调和级数sum from n=1 to ∞(1/n)发散性的两种简单证法[J]
.高等数学研究,1999,2(2):15-15.
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胡彦洲.
调和级数与P级数敛散性的简单证法[J]
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关于“数学问题与解答”栏不等式问题的探究性学习[J]
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潘传中.
威尔森(Wilson)定理的又一证明[J]
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克莱姆法则的两种简单证法及其应用[J]
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调和级数sum from n=1 to ∞ 1/n发散性的两种证明方法[J]
.西藏大学学报(社会科学版),2012,27(5):113-115.
数学通报
2008年 第7期
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