将研究性学习方式引入高考的几个拟题视角

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摘要研究性学习是一种崭新的学习方式，是新课程的一大亮点，旨在丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法．研究性学习注重过程和方法的学习、注重应用和问题解决、注重体验和感受、注重参与和合作，这些特征均为科学、合理评价学生的研究性学习能力带来了一定的障碍，本文就如何将研究性学习引入高考谈几点看法，以抛砖引玉．

作者张海强蒋辉

机构地区江苏宜兴市汇文中学

出处《高中数理化（高一版）》 2008年第7期64-65,共2页

关键词研究性学习方式高考研究性学习能力拟题学习方法新课程学生

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G633 [文化科学—教育学]

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高中数理化（高一版）

2008年第7期

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