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浅谈如何运用情感因素把握语文教学

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摘要人本心理学者认为,教育必须把认知和情感两个方面统一起来。然而在传统的教学过程中,人们却往往过于强调认知功能,而忽视了情感因素。1966年,保加利亚心理学家洛扎诺夫首创的“暗示教学法”（又称“情境教学法”）在二十多个国家和地区试验,获得了优于常规教学的效果。

作者李亚男

机构地区重庆警官职业学院基础教学部

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2008年第9期86-88,共3页 Modern Chinese

关键词情感因素语文教学情境教学法暗示教学法人本心理教学过程认知功能心理学家

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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现代语文（中旬．教学研究）

2008年第9期

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