期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对高职院校教师任职标准的初步探讨
被引量：
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
笔者建议从三方面制订全面考量高职教师的任职标准：系统掌握专业理论和工作过程知识、具备2年（或以上）职业工作经验、具有较深厚的职业教育理论基础和较强的职业教育能力，以促进高职院校教师的专业化。
作者
黄锦棠
郭剑英
机构地区
江门职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第26期23-24,共2页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
高职院校
教师
任职标准
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
4
共引文献
34
同被引文献
16
引证文献
4
二级引证文献
6
参考文献
4
1
施卫芳,杨淑娟,徐平利.
建立高职院校教师资格认证制度的几个问题[J]
.深圳职业技术学院学报,2007,6(4):62-67.
被引量：5
2
吴全全.
论职教教师教学能力的提高[J]
.中国职业技术教育,2007,23(36):9-11.
被引量：28
3
王乐夫,郑国强.广东高等职业技术教育管理与发展研究[M].周雪山.职业技术教育教师素养论[A].北京:华龄出版社.2006.
4
刘育锋.
对我国职教教师职业化若干问题的反思[J]
.职教论坛,2006,22(12S):20-23.
被引量：4
二级参考文献
9
1
姜大源.
基于职业科学的职业教育学科建设辨析[J]
.中国职业技术教育,2007,23(11):8-16.
被引量：128
2
[5]同[4],151.
3
教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践.人民教育出版社,2003年第一版.
4
《中华人民共和国教师法》第十条内容.
5
"Teachers and trainers in vocational training" (Volume 4:Denmark,Finland,Iceland,Norway and Sweden)(First edition,Thessaloniki,1997).
6
德国美克伦保州教育学院院长2001年为我国职教师资培训基地院校长赴德考察团培训资料.
7
Lipsmeier, A. : Genese der berufspaedagogische Forschung. In: Rauner, F. (Hrsg.). : Handbuch Berufsbil- dungsforschung, W.Bertelsmann Verlag, 2005 Bielefeld, S.9.
8
Muenk, D.: Berufspaedagogik. In: berufsbildung- Zeitschrift fuer Praxis und Theoric in Betrieb und Schule, 2003.
9
刘育锋.
论职业教育教师职业化[J]
.职业技术教育,1998,19(17):16-18.
被引量：5
共引文献
34
1
李杨.
体育教师教学能力研究[J]
.现代商贸工业,2008,20(5):237-238.
被引量：4
2
周传生,刘利群,刘杰.
高校教师发展职业化与“类企业化”管理[J]
.沈阳师范大学学报（社会科学版）,2008,32(3):106-108.
被引量：1
3
杨理连.
“双师”结构教学团队的内涵界定及对策研究[J]
.教育与职业,2008(26):140-141.
被引量：26
4
魏勇.
从中专升格的高职院校内涵建设问题略论[J]
.职业教育研究,2008(12):147-148.
5
郑卫东,毕蓉,张学库,戴士弘.
以能力为中心的高职教师教学水平提升培训的实践探索与研究[J]
.中国职业技术教育,2010,26(36):80-83.
被引量：6
6
汤霖,邬亚平.
论高职教师职教能力的提升[J]
.当代教育理论与实践,2011,3(6):107-108.
被引量：11
7
韩悦.
中等卫生职业教育课程体系改革的探索与实践[J]
.中国医药指南,2012,10(9):307-308.
8
郭婷.
浅谈中学体育教学设计方案的内容与实践[J]
.体育世界,2012(4):74-75.
9
刘德强,舒国宋.
高职院校教师任职标准研究[J]
.教育与职业,2012(14):55-56.
被引量：3
10
曹茂甲.
我国职业学校教师资格制度研究评述[J]
.职教通讯,2012(13):75-78.
被引量：1
同被引文献
16
1
刘渝,李时雨.
中澳职教师资培训课程比较与我国高职师资培养[J]
.教育与职业,2007(24):78-80.
被引量：1
2
吕玉铬,邓丽萍.
关于职教师资培训基地能力本位教育的思考[J]
.职业教育研究,2007(12):71-72.
被引量：5
3
李天方.高职会计教学理念转变的思考[J]科教论坛,2008(15).
4
王健民,陈慰萍.
高职实训课程评价的发展现状及问题与对策[J]
.职业教育研究,2008(1):40-41.
被引量：15
5
巫兴宏.
基于工作页的一体化教学实践[J]
.中国职业技术教育,2008,24(10):45-46.
被引量：12
6
闫灵萍.
校内模拟实习是会计专业实训的主渠道[J]
.中国职业技术教育,2008,24(21):20-21.
被引量：8
7
张健.
试论高职技能教育的理论基础、实施原则与操作路径[J]
.职教论坛,2008,24(16):4-7.
被引量：9
8
杨晓华.
和谐社会视野中的职业教育创新[J]
.江苏高教,2008(5):99-100.
被引量：1
9
李军.
教育意义的追寻与守望:职业教育目的之思考[J]
.职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2008,23(8):18-19.
被引量：1
10
何农.
论高职教师培训体系的构建[J]
.江苏高教,2009(4):141-142.
被引量：13
引证文献
4
1
王建国.
学校实验教学改革与创新之探索[J]
.吉林省教育学院学报（下旬）,2009,25(6):97-98.
2
范玲俐,梁根琴,梁泉生.
基于工作过程的高职会计课程 “教、学、做”一体化教学研究[J]
.商,2013(23):154-154.
被引量：3
3
朱彤.
基于人力资源管理的职业教育体系中的教师准入、评价与退出机制研究[J]
.商,2016,0(27):45-46.
被引量：2
4
向继平.
高职教师实训体系基本构成简论[J]
.中国集体经济,2010,0(3S):183-184.
被引量：1
二级引证文献
6
1
冉波,左凤林,谭严,向燕卿.
高职高专护理专业校内实训教学评价体系的研究与实践[J]
.护理研究（下旬版）,2012,26(7):2001-2003.
被引量：7
2
邱茜,陈哲亮,罗洪儿.
基于“教学做”一体化会计课程教学改革研究[J]
.纳税,2018,12(7):81-81.
被引量：5
3
崔宇馨,石伟平.
双高院校“双师型”教师队伍建设:逻辑、困境与路径[J]
.职教论坛,2020(10):90-95.
被引量：71
4
张少华.
加强人力资源管理提升职业院校育人水平[J]
.佳木斯职业学院学报,2018,34(9):410-411.
5
蔡小平.
高职会计专业“教学做合一”模式下课程和教材的开发[J]
.时代金融,2014(8Z):233-233.
6
周海珍.
基于教学做合一会计专业教材的研究[J]
.智富时代,2016(4X):306-307.
1
王萍.
浅谈如何构建高职学生职业核心能力观[J]
.商品与质量（理论研究）,2013(1):167-168.
2
刘德强,舒国宋.
高职院校教师任职标准研究[J]
.教育与职业,2012(14):55-56.
被引量：3
3
马铭言.
我国民办幼儿园园长任职标准问题探析[J]
.剑南文学（经典阅读）（上）,2012(5):392-392.
4
刘育峰.
高职“双师型”师资建设的借鉴与启示[J]
.教育与职业,2013(15):71-73.
被引量：16
5
李玉萍.
安徽省高职商务英语师资状况调查与研究[J]
.池州学院学报,2012,26(1):153-156.
被引量：1
6
徐克敏,李玉书.
基于工学结合模式下教师职业能力的蜕变[J]
.石油教育,2009(6):35-37.
被引量：1
7
熊发涯.
加强内涵建设 提高教学质量——以黄冈职业技术学院为例[J]
.职业教育（下旬刊）,2013(3):56-58.
被引量：1
8
陈珉,陈珊.
开展技术服务是高职师资队伍建设的重要举措[J]
.张家口职业技术学院学报,2010,23(3):17-18.
被引量：3
9
艾述华,陈俊树.
新建地方本科院校师范专业生源问题及对策[J]
.中国电力教育,2009(7):161-163.
被引量：6
10
林杏花.
国外高职“双师型”教师队伍建设的经验及启示[J]
.黑龙江高教研究,2011,29(3):59-61.
被引量：118
中国职业技术教育
2008年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
