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幼儿教师专业化发展途径的探究

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摘要幼儿教师专业化已经成为幼儿教师队伍发展的趋势,受到越来越多的重视。从幼儿教师专业发展的三个阶段探讨幼儿教师专业化的途径,对幼儿教师教育教学都有着重要的理论和实践意义。

作者张瑜

机构地区河南大学学前教育学

出处《科教文汇》 2008年第26期28-28,共1页 Journal of Science and Education

关键词幼儿教师专业化途径

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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2008年第26期

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