摘要
以往的爱国主义研究中存在很多理论误区,本文从什么是爱国主义的讨论出发,探讨爱国这一本属于理性选择的行为为什么要以情感教育的方式去加以引导,最后探索实践中最有效的爱国主义教育方式。本文认为爱国主义的本质是一种身份认同,加强爱国主义教育的关键是要通过共同的集体记忆去强化这种身份认同。
出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2008年第8期42-44,48,共4页
Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
基金
广东省2007年度高校思想政治教育课题"<纲要>课教学中爱国主义教育切入点研究"(批准号:2007CY047)
五邑大学2006年度教学研究与改革项目(校教字[2006]122号文)的阶段性研究成果
