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高中生物新课程问题化内容组织与教学分析被引量：1

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摘要新课程提倡课程内容问题化，提倡学生在问题情境中寻找问题、解决问题。基于高中生物新课程标准，以新课标教材文本为主要教学资源进行教学，必须对课程内容问题化组织与教学进行分析、解读，在此基础上才能进行教学设计与实施。

作者慕晓茹

机构地区辽宁大连教育学院高中教师教育中心

出处《中学生物教学》 2008年第8期7-9,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词新课程标准教学分析内容组织高中生物问题化课程内容问题情境教学资源

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2008年第8期

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