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制度·规划·研训——教师专业化发展的三大支柱

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摘要要办成一所有品牌的学校,首先必须建立一支与办学方向、办学规模、办学地位相适应的师资队伍。教师队伍的建设依赖于教师的专业化发展,在实践中,“制度创新、规划引领、校本研究”成为教师专业化发展的三大有力支柱。

作者黄丽秋

机构地区浙江省温州市第二十中学

出处《网络科技时代》 2008年第16期17-19,共3页

关键词专业化发展教师队伍支柱规划办学方向办学规模师资队伍制度创新

分类号 TD355.3 [矿业工程—矿井建设] G647 [文化科学—高等教育学]

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2008年第16期

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