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功能语境指导下的英语阅读教学模式研究 被引量：2

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摘要 以功能语境理论为指导,以具体的语篇为分析语料,从文化语境(语类)和情景语境(语域)的角度对语料进行分析研究,探讨功能语境指导下的英语阅读教学模式。经研究发现,英语阅读教学模式是从语篇(语义理解)到语境再到语篇(评价)过程,同时该模式具有双向性特征。
作者 吴安萍
机构地区 浙江省宁波职业技术学院外国语学院
出处 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2008年第1期201-202,共2页 Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金 宁波职业技术学院课题成果(NZ06009)
关键词 英语阅读教学 文化语境 情景语境 语篇分析
分类号 H319.3 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Eggins,S.An Introduction to Systemic-Functional Linguistics[M].London:Pinter.1994.23.
  • 2Halliday,M.A.K.An Introduction to Functional Grammar (2nd.ed.)[M].London:Edward Arnold./Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press.1994/2000.F41.
  • 3Halliday,M.A.K.& Hasan,R.Language,Context and Text:Aspects of Language as a Socio-Semiotic Perspective[M].Victoria:Deakin University Press.1985.47.
  • 4Martin,J.R.English Text:System and Structure[M].Amsterdam and Philadelphia:Benjamins.1992.495.
  • 5Thompson,G.Introducing Functional Grammar[M].London:Edward Amold./Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,1996/2000.36.

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献2

重庆科技学院学报（社会科学版）
2008年 第1期

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