论通才与专才被引量：20

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摘要通才与专才是相比较而存在的，通与专各有高中低层次之分。社会需要的人才是多类型、多规格的，高等教育应培养各种规格、各个层次的通才与专才。目前我国本科教育，不宜实行通识教育，只宜适当增加通识教育的成份，以培养基础较为扎实的专才为宜。通才教育并不等同于素质教育，专业教育也并不排斥且涵盖有素质教育。因而在通才与专才的培养问题上，要认真研究，有所侧重，准确把握目标。

作者顾冠华

出处《上海高教研究》 CSSCI 1997年第11期42-46,共5页

关键词中国高等教育通才教育专业教育

分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]

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