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转智成识:论文艺学的逻辑出发点 被引量:5

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摘要 长期以来,作为文艺学的教学与研究人员,本人与诸多同行一样,经常遇到这样一个问题的困扰:文艺学(或文学理论,文学学)是有价值的吗?我这里说的发难者并非是指那些处在知识场域之外的人士,他们对所有缺乏实用价值的东西都普遍抱有怀疑立场,他们的责难其实也适用于例如“
作者 朱国华
出处 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2008年第5期16-25,共10页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献21

  • 1霍克海默 阿多尔诺.《启蒙辩证法》[M].上海人民出版社,2003年版.第1页.
  • 2阿多诺 王柯平译.《美学理论》[M].四川人民出版社,1998年.第157页.
  • 3阿尔多诺 张峰译.《否定的辩证法》[M].重庆出版社,1993年版.第139页.
  • 4阿多诺.《主体与客体》[A].上海:社科院哲学所编.《法兰克福学派论著选辑》,上卷[C].商务印书馆,1998年版.第208-209页.
  • 5呵尔多诺.《否定的辩证法》[M].,.第151页.
  • 6Wellmer,A.The Persistence of Modernity:Essays on Aesthetics,Ethics,and Postmodernism.Cambridge & Massachusetts.The MIT Press 1990,p.61.
  • 7Orr,M.,Intertextuality:Debates and Contexts.Cambridge:Polity Press,2003,pp.94—129.
  • 8Benjamin,W.,Selected Writings,Vol.Ⅱ,M.Bullock et al.(eds),Cambridge & London:The Belknap Press of Harvard University Press。1999,P.720.
  • 9Benjamin,W.,Selected Writings,V01.Ⅱ,p.722.
  • 10Zuidervaart,L,Adomo's Aesthetic Theory:The Redemption of Illusion,Cambridge & London:The MIT Press,1991,p.111.

共引文献7

同被引文献28

  • 1朱国华.纯粹语言、经验、理念与弥赛亚时间——本雅明哲学的几个主题[J].华东师范大学学报(哲学社会科学版),2006,38(5):61-66. 被引量:6
  • 2纽约大学博士生访问团,温儒敏.大学的文学教育与全球化背景下的本土人文教育——温儒敏教授答纽约大学学生访谈[J].北京大学学报(哲学社会科学版),2007,44(1):145-149. 被引量:19
  • 3陈思和.文学教育窥探两题[J].天津师范大学学报(社会科学版),2007,27(2):38-42. 被引量:32
  • 4韦勒克.《批评的诸种概念》,成都:四川文艺出版社1988年版,第21页.
  • 5叶舒宪,彭兆荣,徐新建.《“人类学写作”的多重含义--三种“转向”与四个议题》,[贵阳]《中国文学人类学第5届年会手册》,2008年11月,会议刊印资料.
  • 6周作人.《续神话的辩护》,《晨报》副刊,1924年4月10日.
  • 7维特根斯坦.《评弗雷泽的(金枝)》,涂纪亮主编.《维特根斯坦全集》第12卷,[石家庄]河北教育出版社2003年版,第19-20页.
  • 8威廉.亚当斯.《人类学的哲学之根》,黄剑波等译,[桂林]广西师范大学出版社2006年版,第385页.
  • 9乔治.E.马尔库斯、米开尔.M.J.费彻尔.《作为文化批评的人类学--个人文学科的实验时代》,王铭铭等译,[北京]生活.读书.新知三联书店1998年版,第96页.
  • 10艾布拉姆斯.《文学与时尚》,汪耀进编.《意象批评》,[成都]四川文艺出版社1989年版,第218页,第220页.

引证文献5

二级引证文献12

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