摘要
中小学教师具备一定的教育技术技能,是今后我国教育发展的趋势.如何让中小学教师具备良好的教育技术技能,教育技术公共课的评价举足轻重.该文分析了传统的总结性评价的不足,认为教育技术公共课的评价应采取形成性评价.但是形成性评价的实施却困难重重,引进Blog进行评价可以对其一一化解.教育技术公共课整合Blog进行评价就是要促进反思、促进协作、促进沟通,进而形成一个氛围良好的学习共同体.
出处
《广西师范学院学报（自然科学版）》
2008年第1期100-104,共5页
Journal of Guangxi Teachers Education University(Natural Science Edition)
