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简论过程教育哲学下课程的回归

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摘要 本文力图从怀特海的过程哲学的核心思想出发,具体探讨他的过程教育哲学思想,以此为切入点对我国基础教育课程中存在的问题进行反思,并就过程教育哲学对过程课程、创造性课程、生活课程的"回归"进行思考,以期对我们全面地理解课程,进而提高课程改革的力度提供可借鉴的思维模式。
作者 李华 田玉霞
机构地区 河南师范大学教科院
出处 《黑龙江史志》 2008年第2期111-112,共2页 Historical Records of Heilongjiang
关键词 过程哲学 过程教育哲学 课程
分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]
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参考文献6

二级参考文献12

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共引文献132

黑龙江史志
2008年 第2期

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