构建教师职称管理的动态机制

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摘要职称是专业技术人员工作水平和业绩的直观反映，与其切身利益联系密切。教师作为专业技术人员中最大的群体，其职称的评定标准，在某种程度上已成为鉴定其专业技术水平的重要标杆，在很大的程度上也反映了这个教师的教学经验、教学水平、教学能力等情况。教师对职称的关注程度是非常高的，一旦处理不妥当，将严重打击教师的工作积极性，不利于教师队伍的专业化发展。

作者陈伟陈宗荣

机构地区四川成都玉林中学附属小学

出处《教学与管理（小学版）》 2008年第2期6-8,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词教师队伍职称管理动态机制专业技术人员专业技术水平专业化发展教学经验教学水平

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学] G311 [文化科学]

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