从“中国学习者悖论”谈中国数学教育被引量：2

下载PDF

导出

摘要文章从西方学者对中国教育体制的矛盾而产生的“中国学习者悖论”入手，分析了中国数学教育的特点，并就数学改革提出了一些自己的想法。

作者黄友初

机构地区温州大学数学与信息科学学院

出处《高等理科教育》 2008年第1期32-34,共3页 Higher Education of Sciences

基金温州大学科研项目(项目编号:2005J003)

关键词中国学习者悖论数学教育特点

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1顾泠沅，黄荣金，马顿．变式教学：促进有效的数学学习的中国方式[A]．见：范良火，黄毅英，蔡金法，等．华人如何学习数学(中文版)[C]．南京：江苏教育出版社，2005．
2王涛,Murphy John.对中国数学课堂话语连贯性的探讨[A].见:范良火,等.华人如何学习数学(中文版)[C].南京:江苏教育出版社,2005.90-102.
3黄毅英.儒家文化圈(CHC)学习者的现象-对数学教育的影响,见范良火等编.华人如何学习数学(中文版)[C],南京:江苏教育出版社,2005:393.
4蔡金法,维克多·西弗赖利.中国学习者的数学思维特征-一个跨国比较研究的视角[A].范良火,黄毅英,蔡金法,李士.华人如何学习数学(中文版)[C].南京:江苏教育出版社,2005.62-89.
5黄荣金，梁贯成．中国学习者悖论的质疑：透视香港和上海数学课堂[A]．见：范良火，黄毅英，蔡金法，等．华人如何学习数学(中文版)[C]．南京：江苏教育出版社，2005．
6张奠宙，李士镝，唐瑞芬．中国大陆的“双基”数学教学[A]．见：范良火．华人如何学习数学[C]．南京：江苏教育出版社，2005．
7黄荣金.华人数学课堂之透视[J].数学教育学报,2006,15(2):67-70. 被引量：11

二级参考文献13

1梁贯成.第三届国际数学及科学研究结果对华人地区数学课程改革的启示[J].数学教育学报,2005,14(1):7-11. 被引量：31
2李建平,赵小雅.义务教育18科课程标准全面修订[N].中国教育报,2004-2-13(1).
3Stigler J W,Hiebert J.The Teaching Gap:Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom [M].New York:Free Press,1999.
4Stevenson H W,Chen C C,Lee S Y.Mathematics Achievement of Chinese,Japanese,and American Children:Ten Years Later [J].Science,1993,25(9):53-59.
5Fan L,Zhu Y.How Have Chinese Students Performed in Mathematics? A Perspective from Large-scale International Mathematics Comparions [A].In:Fan L,Wong N Y,Cai J,et al.How Chinese Learn Mathematics:Perspectives from Insiders [C].Singapore:World Scientific,2004.
6Mullis I V S,Martin M O,Gonzalez E J,et al.TIMSS 2003 International Mathematics Report:Findings From IEA's Trends in International Mathematics and Science Study at the Fourth and Eighth Grades [M].Boston:TIMSS & PIRLS International Study Center,Lynch School of Education,Boston College,2004.
7OECD.Learning for Tomorrow's World:First Results from PISA 2003 [M].France:OECE,Organisation for Economic Co-operation and Development,2004.
8Cai J,Cifarelli V.Thinking Mathematically by Chinese Learners:A Cross-national Comparative Perspective [A].In Fan L,Wong N Y,Cai J,et al.How Chinese Learn mathematics:Perspectives from Insiders.Singapore:World Scientific,2004.
9Lee S Y.Mathematics Learning and Teaching in the School Context:Reflections from Cross-cultural Comparisons [A].In:Garis S G,Wellman H M.Global Prospects for Education:Development,Culture,and Schooling [C].Washington,DC:American Psychological Association,1998.
10Leung F K S.The Mathematics Classroom in Beijing,Hong Kong and London [J].Educational Studies in Mathematics,1995,(29):197-325.