新课程理念下评价一节课的关键

下载PDF

导出

摘要评课，无论是有组织的还是自发的，都是导向性很强的一种教学研究活动，是每位教师都应该具备的一种教研能力。上课与评课是相互促进的，评价一节课的关键就是上好一节课的核心，提高评课能力有助于提升教师课堂教学的品位。根据新课程标准精神和新的教育理念科学规范地评课，可以真正有效地提高教师驾驭新课程新课堂的艺术水平，提高课堂教学的质量，否则会造成误导。

作者黄志刚

机构地区宁夏银川市六盘山高级中学

出处《地理教育》 2008年第1期9-9,共1页 Education Of Geography

关键词新课程理念评价教学研究活动教研能力课堂教学新课程标准科学规范教育理念

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1廖明刚.评课要体现“基本点”，凸显“亮点”[J].科学咨询,2015,0(22):10-10.
2李馨琳.浅议提升教师评课技能的方法和策略[J].现代交际,2012(12):241-242.
3汪海.关于教研员评课几个问题的研究[J].教育探索,2012(5):119-120. 被引量：7
4李晓梅.浅谈园本教研的有效途径--课堂观察[J].文理导航（教育研究与实践）,2014,0(10):257-257.
5王崴然.教师听课的三个注意点[J].中国民族教育,2013(2):26-27.
6吴浩.谈初中历史教师评课能力的提升[J].中学课程辅导（上旬刊）,2014(8):80-81.
7申晨.提高幼儿园教研组长听课评课能力[J].上海教育,2016,0(18):59-59.
8陈齐荣.师范生专业化听评课能力培养模式研究——以数学与应用数学专业为例[J].软件导刊.教育技术,2016,15(2):30-32. 被引量：1
9唐海燕.从“鹦鹉学舌”到“做一根有思想的芦苇”——通过课堂观察培养幼儿园年轻教师的听评课能力[J].幼教博览,2010(9):26-27.
10唐海燕.从“鹦鹉学舌”到“做一根有思想的芦苇”——通过课堂观察培养幼儿园年轻教师的听评课能力[J].幼儿教育导读（下半月）,2010(11):22-24.

地理教育

2008年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课程理念下评价一节课的关键

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史