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摘要当前对课程文化的研究或者简化或者泛化的症结,在于课程具有多种含义,文化也是一个众说纷纭的概念。本文以动态视角,从课程与文化的互动中来释义课程文化,指出课程文化是一种师生互动文化。

作者周晓蕾

机构地区四川师范大学教育科学学院

出处《科教文汇》 2008年第3期4-4,共1页 Journal of Science and Education

关键词课程文化释义师生互动

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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