摘要
当前我国成人高等教育正处于由传统的学历教育为主,向强调终身学习和成人发展转变的关键时期,在此过程中,既存在着赞成和支持变革并努力去实施变革的动力,也有反对变革、阻挠变革甚至对抗变革的阻力。前者主要是:社会变革的推力、成人学习需求的拉力、教育竞争的压力和成人高等教育自身利益的驱力;后者主要是:传统文化的阻碍、路径依赖、组织智障和个体心理惰性。这两种力共处于一定的场域中,成人高等教育变革的实施及推进就是这两种力量之间相互作用、相互影响的博弈过程。变革者的任务,就是要采取有效措施,增强或增加驱动力,减少或减弱阻力,促进变革顺利进行。
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第6期93-98,共6页
Modern University Education
基金
全国教育科学"十五"规划重点研究项目"从学历走向学习:成人高等教育转型的研究"
项目批准号:DKA05164
