摘要
农村教师是由公办教师和一部分代课教师组成的群体。据联合国统计,中国政府用占世界0.78%的基础教育经费,完成了占世界19.81%的适龄儿童的九年义务教育。农村教师功不可没。教育研究人员作为知识分子的一部分,理应成为教育界的良心,充满感情的对待他们,同情他们的不利处境,为他们的利益鼓与呼。但令人遗憾的是,近来一些影响因子很高的CSSCI教育类期刊上出现了部分对农村教师定性不实、感情冷漠、态度生硬、意见草率的言论,需要认真加以对待,否则容易伤害农村教师的感情,误导民众舆论,甚至误导政府决策。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007年第11期23-24,共2页
Journal of Shanghai Educational Research
