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谈学习焦虑因素对成人英语听说教学的影响及对策

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摘要文章从分析成人学习者英语学习中焦虑因素的课堂表现入手,探讨课堂焦虑产生的原因,并在此基础上提出一些可行性策略来帮助成人学习者克服焦虑情绪,提高英语听说能力。

作者高国庆

机构地区河南科技大学外国语学院

出处《职业圈》 2007年第11X期138-139,共2页 Occupational Circle

关键词成人英语听说教学焦虑因素影响及对策

分类号 H319 [语言文字—英语]

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