摘要
综合性大学参与教师教育的历史并不长,在办学过程中会遇到办学资格、学生来源、教育思想、管理体系、学生就业等方面诸多问题。我们应该在态度、政策、方法、目标、观念上多方转变,勤加协调,分类指导,以实现教师教育的持续、良好发展。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007年第6期115-117,共3页
Higher Education Exploration
基金
河南省教育厅人文社会科学研究项目"教师教育的第二只手--综合性大学办教师教育"(2005-ZX-325)
河南省教育厅"十五"教育科学规划重点课题"教师教育改革与高等院校的使命"(2005-JKGHAZ-101)的研究成果。
