摘要
随着我国经济的快速发展,高职教育越来越受到重视。师资队伍是高职人才培养的关键,我国自20世纪90年代提出"双师型"教师政策,至今已有十余年时间。对政策进行回顾和分析,有利于我们认清政策的实施状况和未来走向。本文分析了高职"双师型"教师政策的背景、内容和影响,以期对其进行清楚的阐释,并试图探索完善该政策的途径。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007年第6期86-88,共3页
Higher Education Exploration
基金
广东省哲学社会科学规划教育学研究项目"德
美两国高职院校的发展研究"(课题批准号05SJY007)的系列成果之一。
