可编程控制器课程教学中的创新教育研究被引量：3

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摘要针对应用型本科专业人才培养目标,以及创新思维和创新能力为核心的创新教育的要求,文章总结了通过可编程控制器课程的理论教学内容、理论教学模式和实践教学模式的改革、教学团队的建设等课程教学改革措施,对加强可编程控制器课程的创新教育进行了有益的探索。

作者谢云敏李兵

机构地区南昌工程学院

出处《大众科技》 2007年第10期165-166,共2页 Popular Science & Technology

基金 2006年江西省高校省级教改资助项目(JXJG-06-18-2)

关键词可编程控制器课程教学模式创新教育

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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