新课程改革背景下教案设计的思考

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摘要要实现教案内容的个性化，教师首先要转变观念，将教学参考书当作众多教学辅助资料中的一种，当作一本专家学者的教学建议书。它的作用仅仅只是教师钻研教材、研究教法的一种有益参考和必要补充。要实现教案内容的个性化，更重要的视角是要做到“课中有我”，要求教师敢于在教材分析与解读上烙上自己的烙印，用自己的灵魂与文本交融，打造出属于教师自己的课堂。

作者周华

出处《天津教育》北大核心 2007年第10期24-24,共1页 Tianjin Education

关键词教案设计改革背景新课程教学辅助资料教案内容教材分析教学参考书专家学者

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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