量规:一种现代教学评价的方法被引量：61

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摘要本文围绕量规这一现代教学评价的典型方法,论述了量规的定义、特点与功用,描述了量规的设计与开发步骤,讨论了发挥量规效用的方法,展示了量规范例,从而为全面理解、开发和使用量规提供了一个基本的理论与实践框架。

作者钟志贤王觅林安琪

机构地区江西师范大学课程与教学研究所江西师范大学

出处《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2007年第10S期43-46,共4页 Chinese Journal of Distance Education

关键词量规教学评价开发使用

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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