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确保年轻教员在诊断学教学中的教学质量探讨
被引量：
2
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摘要
诊断学是一门从基础过渡到临床的桥梁课程,如何确保年轻教员在诊断学中的教学质量,是诊断学教学的重点和难点工作,紧抓集中备课、试讲、跟班听课及即使反馈信息四个环节,探索了提高年轻教员诊断学教学质量的新举措,不仅确保诊断学教学质量,而且培养了高素质教员队伍。
作者
张诚
陈幸华
张曦
刘红
孔佩艳
王庆余
高蕾
尹翠娥
机构地区
第三军医大学附属新桥医院血液科
第三军医大学附属新桥医院诊断学教研室
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2007年第5期552-553,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
关键词
诊断学
教学质量
年轻教员
分类号
R44 [医药卫生—诊断学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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