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C语言程序设计教学方法及其教师角色探讨
被引量：
2
Probing in the Teachers’ Roles and Teaching Methods of C Language Programming
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摘要
C语言程序设计作为理工专业基础课程开展已有很长时间,由于本身的抽象性,不容易被初学者理解,其中有关的问题和探讨也很多。从知识点、重点、难点、教学方法和教师角色出发,对C语言程序设计教学中的一些问题进行了分析,探讨C语言教学过程中不同的教学方法教师扮演的角色的定位。
作者
胡秋梅
机构地区
江西财经大学信息管理学院
出处
《科技广场》
2007年第6期153-155,共3页
Science Mosaic
关键词
C语言
教学方法
教师角色
分类号
TP312 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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