摘要
传统的教学方法主要依靠文字表述来进行，最多只能采用挂图、录像、模型等方法辅助教学，课堂教学比较枯燥、抽象，不易学生集中精力听讲．也难理解。而利用多媒体教学，则可以简要的文字、栩栩如生的图像照片、各种真实的运动图像。使许多细微的、复杂的、抽象的内容转化为引人人胜的、生动形象的、易学易记的信息，学生在上课时所面对的不仅仅是黑白两种颜色．而是一个多重感官刺激的精彩世界．这能多角度激发他们的学习热情和兴趣．吸引他们的注意力，使教学过程生动活泼、启发性强；并能使静态（文字、图表、图形等）与动态（录像、动画）相结合，形象地解释深奥的理论、补充课堂单纯讲授的不足、
出处
《中国医院管理》
北大核心
2007年第10期68-69,共2页
Chinese Hospital Management
