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学生进步,教师家访被引量：3

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摘要家访是一项费时耗力的工作，但我却乐此不疲，坚持不懈地做了26年，并且总结出了“生进师访”的激励性家访策略，即“学生进步，教师家访；学生再进步，教师再家访”。这样良性循环的办法改变了“老师家访，学生遭殃”的弊端，家访成了教师的乐事和学生的荣耀。

作者桂贤娣

机构地区湖北武汉

出处《人民教育》北大核心 2007年第19期30-30,共1页 People's Education

关键词教师家访学生老师

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

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人民教育

2007年第19期

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