摘要
在高校教育中，显性文化给学生带来更多的是知识与技能教育，而培养学生的独立性、主动性、创造性，培养学生适应环境、适应社会的能力，更多的锻炼与实践环节是由隐性文化的潜移默化作用来完成的。隐性文化通过感染、暗示、同化、激励与心理调适等多种功能改变着大学生的情绪与情感、行为规范和生活方式，其教育作用是巨大的。高等学校应树立全局观念，动员全员育人，强化制度管理，建立良好校风，提高教师素质，优化育人环境，多途径开发以充分发挥隐性文化的作用。
出处
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》
2007年第5期23-25,共3页
Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)
