任务驱动式教学在计算机文化基础课程中的应用被引量：20

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摘要分析了高等院校计算机文化基础课教学的特点,认为传统的教学模式已不能满足计算机文化基础教学的需要。为了探索适应时代发展的教学模式,作者结合高职学生的特点,在计算机文化基础课程中进行了任务驱动式教学法的尝试:构建教学情境、设计教学任务到学习活动的展开、开展自主学习和协作学习、最后对教学效果进行评价。任务驱动式教学方法的实施为高校计算机文化基础课的教学改革积累了成功的经验。

作者莫新平赵吉兴

机构地区山东外贸职业学院信息管理系

出处《计算机时代》 2007年第8期53-54,共2页 Computer Era

关键词计算机文化基础分层教学任务驱动式教学自主学习协作学习

分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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