摘要
布鲁纳在20世纪60年代以结构主义理论为基础领导了美国的课程改革运动。虽然此次课程改革以失败而告终,但是发现式学习方法及其教学方法的提出却受到了广泛的关注。布鲁纳也曾就发现式学习进行了专门的论述。本文从发现式学习法的特点、作用出发来探求我国目前正在进行的第八轮新课程改革,试图为我国新课程改革中学习、教学方法的改革提供一个新的视角。
In the sixty＇s of the 20th century, Bruner led the curriculum reformation movement in the U.S. which is based on constructive theory. Although the reformation failed, the discover-learning and teaching method was proposed and received the great attention. This paper discusses the characteristics of discover-learning method and its roles in the on-going eighth curriculum reformation of China.
出处
《防灾科技学院学报》
2007年第1期111-113,共3页
Journal of Institute of Disaster Prevention
关键词
布鲁纳
发现式学习
新课程改革
Bruner
discover-learning
new curriculum reformation
