和谐校园文化与教师职业认同被引量：11

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摘要学校是育人的场所，是传播文化的重要阵地，校园文化的建设是学校工作的重要组成部分。校园文化的内涵可分为“精神层面”和“环境层面”，它可以理解为以校园为主要空间，学校所具有的特定的人文环境和文化气氛，它包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围和行为准则，也包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物化形态的内容。

作者杨宏

机构地区四川乐山师范学院

出处《教学与管理（理论版）》 2007年第7期20-21,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词和谐校园文化职业认同学校工作教师人文环境传播文化精神层面人际关系

分类号 G40-055 [文化科学—教育学原理]

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教学与管理（理论版）

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