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中学化学教师科学素养的现状调查
被引量：
6
Investigation on the Present Status of Scientific Literacy of Middle School Chemistry Teachers
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摘要
科学素养的构成要素国内外学者已有不同的界定。培养学生的科学素养是中学化学课程的主要目标,教师科学素养的高低将直接影响课程改革实施的质量。本文对皖中地区中学化学教师科学素养的现状进行了调查与分析,并提出了一些建议。
作者
吴江明
丁茂山
机构地区
安徽无为县陡沟中学
安徽无为县教研室
出处
《化学教育》
CAS
2007年第6期45-47,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
化学教师
科学素养
现状调查
分析
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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