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谈如何合理整合教材——从《山中访友·索溪峪的野》教材整合教学说起被引量：1

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摘要一、对教材的理解《山中访友》和《索溪峪的野》都来有第一单元的课文。《山中访友》是一篇精读课文，《索溪峪的野》是一篇独立阅读课文。这两篇课文在情感上有共通之处，在表达上有异曲同工之妙。

作者周丹

机构地区浙江宁波市惠贞书院

出处《小学教学参考（综合版）》 2007年第6期55-55,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词教材整合索溪峪《山中访友》学说精读课文阅读课文异曲同工共通

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2007年第6期

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